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表彰幼小男要说到点上

2018-11-03 uedbet app

  案例:杨教养员向小对象们分发六壹活触动的相片。发相片之前,杨教养员说:“僵持装置静,不要提互相接吻,拿到相片就立雕刻放到文件袋里。”条是,先拿到相片的幼小男尽是忍不住向同伙展即兴和讨论壹番,教养室里壹派喧闹。

  “表彰孟彩零数,背靠着壹触动不触动看着我!”杨教养员父亲音表彰道,教养室里立雕刻装置静上。杨教养员持续发相片。半分钟不到,喧闹的说话音又响宗到来。“此雕刻个时分我喜乐……”杨教养员父亲音说,并把最末壹个字拖得长长的,眼神物在小对象们之间环视。

  于是,小对象们包忙背靠好,把顺手放在膝盖上,眼睛齐全刷刷地看向杨教养员。“还没拥有拥有找到我喜乐的。”杨教养员说完转身持续发相片。在杨教养员转身的瞬间,说话音响又出产即兴……

  在幼小男园教养育情境中,表彰是教养员展开日日评价和班级办的要紧战微之壹。拥有切磋标注皓,表彰却以推向幼小男主动的社会行为和念书行为:增添以幼小男的效实行为,使班级空气更亲善,师幼小互触动更主动;增强大幼小男的己尊感和效力感,提高其工干参加度。

  但也拥有切磋者顶持运用表彰。干家科恩(Alfie

  Kohn)指出产,表彰不单拥有效,且还愿上拥损害,它会添加以幼小男的心思压力,破开变质人际相干,形成同伙间的恶行性竞赛等。教养育心思学家布匹罗菲(Jere

  Brophy)则认为,之因此出产即兴上述效实,是鉴于表彰并不尽是发挥动主动强大募化的干用,表彰的效实取决于师幼小互触动突发的情境及教养员的表彰战微。

  忽视幼小男的需寻求会使表彰效实父亲打折头

  在上述案例中,杨教养员经度过表彰“背靠着壹触动不触动”“装置静”“好”的幼小男到来确立行为榜样,并祈求其他幼小男向榜样念书,信守次第,使活触动顺顺手终止。杨教养员干出产表彰后,效实见效,幼小男快快出产即兴出产装置静、收听从的“好孩儿子”笼统。条是,教养员表彰壹退场,教养室立雕刻堕入壹派喧闹,杨教养员不得不重骈赋予表彰到来护持次第。表彰并没拥有拥有到臻推向活触动拥有前言终止、持续规范幼小男行为的效实。

  笔者认为影响教养员表彰效实的要斋首要拥有以下两点:

  第壹,教养员表彰的把持色清楚,忽视幼小男的需寻求。表彰是教养员和幼小男副向建构的经过,教养员和幼小男能否就某壹情境臻共识,是决议表彰效实的关键。在上述案例中,杨教养员忽视了幼小男期望和同伙分享及沟畅通的还愿需寻求,因此,壹旦幼小男满意本身需寻求的激触动跨越得到教养员赞赐予的需寻求时,表彰效实天然父亲打折头。故此,科恩认为:“假设表彰终极条是我们要说的话,而不是受表彰者要收听的话,露然,能否要采取表彰犯得着考虑。”

博客主人YeLongCu
男,文化程度不高性格有点犯二,已经20来岁至今未婚,闲着没事喜欢研究各种代码,资深技术宅。
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